A HISTÓRIA CULTURAL COMO FUNDAMENTO EM PANORAMA DE TESES E DISSERTAÇÕES NA EDUCAÇÃO

solange christina carneiro rodriguez, Rosimeire Aparecida Soares Borges

Resumo


Este artigo tem por objetivo apresentar como fundamentos da História Cultural (CHARTIER, 2002), da Cultura Escolar (JULIA, 2001) e da História e Memória (Le Goff,1996) podem servir de subsidio para a realização de um estado do conhecimento de teses e dissertações. São pressupostos teóricos que auxiliam, a partir de estudos já realizados,na compreensão de como determinados grupos sociais inseridos na área educacional constroem, mantêm e legitimam sua identidade com base nas representações; estruturam mantém e reproduzem a cultura escolar, bem como colaborar para identificar questões implícitas existentes nos processos de escolha de documentos expositivos de contextos históricos, sociais e culturais.

 


Palavras-chave


estado do conhecimento; história cultural; cultura escolar

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Vol2-1-art-1

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